- Ensinar gramática ou língua portuguesa?
O ensino tradicional parece ter dois objetivos igualmente irracionais: formar professores de português ou formar grandes escritores e poetas. O professor se forma na universidade e não existe nenhuma escola capaz de forma escritores poetas. Os verdadeiros artistas da língua em sua maioria, são autodidatas.
O objetivo da escola no que diz respeito à língua, é formar cidadãos capazes de se exprimir de modo adequado e competente, oralmente por escrito, para que possam se inserir de pleno direito na sociedade e ajudar na construção e na transformação dessa sociedade.
Márcio Bagno se apropria das concepções de Noam Chomsky sobre a competência linguísticas do usuário da língua.
- Ensinar Gramática ou Gramatiquices?
Muita gente lamenta o fim do ensino da gramática formal ( análise sintática para decorar e fazer prova) alegando que esse ensino ajudaria as crianças a escrever melhor , com mais precisão. É duvidoso que esse ensino tenha ajudado muita gente a escrever melhor, é nítido que ele afugentou um grande número de pessoas. A escola centrada no código tende a ignorar ou desvalorizar a exclusivamente numa língua mítica idealizada, ela considera todo desvio na escrita oralizada como uma falha ou um erro. Os desvios no discurso das crianças se devem a dois tipos possíveis de causas: a apropriação da língua falada pelos adultos ou o aprendizado das regras do sistema linguístico.
Gramatiquices: problema de ensino e aprendizagem.
- Alguém sabe conjugar o verbo RESFOLEGAR em todos os tempos e modos?
- Alguém sabe que o pronome obliquo “lhe” também é pronome possessivo e complemento de verbo transitivo direto?
- Alguém sabe o que é hiperbibasmo de sístole e diástole? Bênção > bênção /
- Alguém sabe que ancião aceita os plurais anciãos, anciões e anciães?
- Alguém sabe que os verbos indicativos de vozes de animais não se conjugam com os pronomes eu, tu, nós, vós?
- Alguém sabe a origem dos termos nariz aquilino, anel cúprico, relógio argênteo.
Essas são questões de ensino pra reprovar, zombar, humilhar o aluno. Nem o professor conhece esses conteúdos, mas ensinar “pra nada”. O único objetivo, desse ensino é avaliar para punir!
- Vamos DIRIMI estas questões?
- O verbo “resfolegar” significa respirar com dificuldade. Ninguém usa, no dia a dia…
- Os pronomes oblíquos lhe, lhes não só têm função de objeto indireto como se ensina. Pode ser um pronome possessivo em Eu lhe amo as negras tranças = Eu amo suas negras tranças.
- Sístole e Diástole são trocas de sílabas tônicas, mas ninguém ensina assim pois continuam dizendo gratuito! Em vem de GRA – TUI – TO.
- Temos que consultar uma lista telefônica (lista na gramática) sobre o plural dos nomes terminados em ão. Lista é para consultar e não para decorar!
- Imagine o falante conjugar o verbo latir? Eu lato, tu lates, nós latimos… Engraçado, não?
- Aquilino ( de água ) AQUILA em latim, cúprico ( de cobre) CUPRUM em latim argênteo (de prata) ARGENTUM em latim.
E se o professor não souber latim, como saberá ensinar locução adjetiva?
Referencias
BAGNO, Marcos. Língua materna, letramento, variação e ensino. Parábola, 2002
COUTINHO, Ismael de Lima. Gramática histórica ao livro técnico, 1982.
PERINI, Mário A. Gramática Descritiva do Portugues. Ática, 2003
- MOMENTO CULTURAL – POESIA
Paráfrase de poema moçambicano de Reinaldo Ferreira
Receita para fazer um herói
Tome-se um homem
Feito de nada
Em tamanho natural
Normal? Anormal
Farsante profissional
Conheça-lhe a carne
Embeba-se de suor
Lentamente
Leia a mente que só mente
Somente só
Assim vou te encontrar
Assim você vai ser!
Certifique-se de que é racional
Ó irracional!
Misto de ódio e vaidade
Cuida da tua idade
Cuida da tua maldade!
Depois, perto do fim
Agite-se o caixão
Talvez te falta o perdão[nesta ilusão
Tão só, toque-se o clarim!
E assim
Serviremos morto
Com toda a farsa
Com toda a mentira
Com toda a enganação
Curta sua ilusão
Irmão!
Giba, em 07/04/2022
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